| 漢斯艾森克人格特質與星座分析的實驗盲點 ( No.1 ) |
- 日期： 2009/11/18 16:09
- 姓名： 黃美齡執筆／丁長青老師指導
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- 漢斯‧艾森克人格特質與星座分析的實驗盲點
《怪誕與荒謬》占星學的是與非續4
至於艾森克到底有沒有耍弄占星學一事呢？據《怪誕心理學》一書的說明，艾森克為了個性的研究，便和當時廣受尊崇、且是英國梅奧占星學院創始人的占星學家傑夫‧梅奧（Jeff Mayo）聯手展開了大規模的調查，由梅奧提供了2000多位客戶或學生來協助這項實驗、填寫艾森克人格調查表。公開實驗結果，是與古老的占星學對於性格的分析的結果相當吻合，很令當時的占星界振奮；但也讓艾森克感到憂心忡忡地懷疑、參與調查的人，多半已對占星學有所認識，所以會不會因此而造成採樣失真、結果當然失真的問題呢？
所以艾森克私下又另外做了兩次相同的實驗。第一次的對象是1000名的小孩，結果出現顛覆性的變化、即是這些小孩的外向和神經質特質，與他們的星座根本就扯不上任何關係。第二次的實驗則由他自己另外找成人來實驗，問卷結果跟占星學傳說的吻合程度就有些接近，但不像由梅奧提供參與者的實驗那麼高。因此重新公佈這實驗結果而提出了：如果參與者了解占星時，問卷結果是與占星傳說有某種關係的接近；相反，如果調查對像對不太了解占星學時，則結果便與占星學傳非常不一致。
換言之，類此看似兩邊都討好的第二次公開批論，讓學術界放心了，因為占座分析的吻合度已從十分吻合降至了有些吻合、可以被學術界接受的程度；但對原本以為學術界還給占星公道的占星界，看到第二次結果出現逆轉、特別是其中還有根本捉不上關係的一半評論時，已經瘋狂地認為艾森克耍弄了他們，簡值跟占星叛徒沒什麼兩樣……。
這雖然是20世紀中的事情，然而今日再看漢斯‧艾森克這項實驗的結果，其之憂心，其實就學術求真的態度上而言，再做兩次不同的實驗，也是無可厚非的。但當時他以比較不可能了解占星學的小孩子所做的實驗，而提出不太了解占星的人，其性格便與星座分析扯上關係的結果，確實是有些不公平，因為小孩子本來就具有未定性的特質，其實驗結果，只能代表孩童心理的呈現，而不可以代表包含成人也可能如此的結果。
就好像心理學所以有發展心理學的各年齡層不同心理的研究一般，人類是懂得反省與學習的動物，所以隨著不同人生經驗的磨練，人類的性格確實會有所丕變的。所以弗洛依德才會在人格分析中有三我存在的理論：人之出生有本我的性格（與生俱來、本來或帶有獸性的我）；因為家庭及學校教育後，自我意識的覺醒，便有自我性格這自己決定如何面對人生的我；但理論與實務總會有些差距下，父母及學校教育所決定的自我，面對複雜的社會與多變的人生，自然出現學不敷用的現象，而有接受社會磨練後，超越並修正自我、以符合社會需求的超我。於是艾森克藉用小孩的問卷做出的結論，無怪乎會引起當時占星界的強烈反彈。
而當時的占星界反彈，事實上也曝露了當時這些占星家們對占星學認知其實很有限的事實，所以才會在第二次不如預期的評論後，只有義憤填膺的情緒而莫視在成人的分析中，有梅奧提供人選時的完全吻合及艾森克自己找成人問卷的某種關係的接近的有利占星的實驗結果。畢竟真正
需要心理學或說任何學術為使人類未來更美好的理想，都是希望成人世界能更正確地促使這世界更美好，所以本來就為這理想而存在的占星學，一樣有教化人類做更正確人生選擇的功能，自然會對愈來愈成熟的成人有一定的影響力。
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